A. O presente trabalho traz uma discussão sobre a relevância da utilização de jogos. Segundo revisão de literatura, desenvolvida nesta pesquisa, nenhum dos modelos de desenvolvimento de jogos existentes poderia ser aplicado com o. Revista Brasileira de Informática na. Análise de um problema. A13, Desenvolvimento de um Jogo para Apoio de Ensino a Ciências: Um Estudo de Caso. Cerca de mil portugueses têm problemas de jogo com a raspadinha e destes, 30 mil terão perturbação de jogo patológica, diz o estudo. Título: Utilização pedagógica do jogo: um estudo de caso. O Jogo usualmente designado por Traffic Lights (em português,. Avaliar a qualidade de alguns jogos digitais para o ensino da matemática, desenvolvidos para as plataformas Linux e Windows, como referências à educadores que. Thiago Viana de Carvalho. De natureza qualitativa, na modalidade de estudo de caso descritivo- interpretativo, o estudo ocorreu em uma escola estadual da cidade de. Neste sentido, pode-se pensar na utilização de objetos de. Com o estudo de caso, a intenção é observar como o treinador operacionaliza as Ideias de Jogo e o «jogar» da equipa e constatar se esse processo é, ou se. Para tanto, foi baseado em referencias sobre resolução de problemas e jogos computacionais, dispostos em uma plataforma Moodle. No início desta pesquisa, três premissas, surgidas em conversas, pensamentos e reflexões, fundamentaram o caminho que ela iria seguir: a primeira é que os games. Para tanto, foi baseado. Este trabalho faz parte de uma dissertação desenvolvida com o objetivo de promover a integração da resolução de problemas nas aulas. Também pela natureza do problema, n˜ao é possıvel salvar os resultados. Os dados coletados demonstram a evolução do design do jogo, as diferentes. Essa atividade foi realizada antes e após a aplicação do jogo Fome de Q? com os alunos O jogo foi aplicado em 3 turmas do 8º ano do ensino fundamental de duas. Utilização Pedagógica do Jogo – Um estudo de caso. O estudo de caso a seguir apresenta o projeto desenvolvido durante o Curso de UX Design da Awari, que fiz de Fevereiro a Junho de ], jogo destinado a alunos do ensino médio e que enfoca o processo de ensino e aprendizagem de conteúdos de educação ambiental, onde o jogador controla uma. Semáforo) foi. Educação, 23(03), Esta monografia investiga sobre a importância dos jogos como ferramenta no processo de ensino e aprendizado das crianças que estão na fase da alfabetização. Autor: Marques, Patrícia Resende Santos. Entre as contribuições do estudo destacam-se as reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem em administração por meio de experimentos controlados. Resumen. Jogos pedagógicos para o estudo das florestas no ensino de geografia. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 6. Londrina (PR). problemas, avaliação cooperativa, questionário e entrevista semi-estruturada. O objetivo central desta pesquisa é investigar e analisar as características narrativas, o ambiente digital e as características hipermídia encontradas nos. caso o professor insira jogos digitais dentro do processo educativo formal. Orientador: Silva, Jorge Nuno Oliveira e, Nos dias atuais o desafio é encontrar métodos inovadores para o processo de ensino aprendizagem. dois atores (pela natureza do jogo e das circunstâncias), impedindo um inıcio rápido; 3). • Análise do Problema: é a fase em que o designer busca identificar e familiaridade com jogo e a problemas em determinadas funções tais como: combinar. Avaliando a sensação de presença do jogador em um Serious Game educacional: Um estudo de caso com o jogo Caixa de Pandora mobile. Voltar aos Detalhes do Artigo Jogo computacional e resolução de problemas: três estudos de casos Computer game and problem solving: three case studies. Yin define o estudo de caso como uma estratégia de pesquisa que responde às perguntas “como” e “por que” e que foca em contextos da vida real de casos atuais. A presente pesquisa teve como objetivo principal analisar o jogo Equadominó como facilitador na discussão de conceitos matemáticos que envolvem as equações de. “Um Jogo Didático para Detecção de Problemas de Qualidade de Dados em Bancos de Dados Relacionais”. º ano do Ensino Fundamental de três escolas do Vale do Taquari/RS - Brasil. A abordagem.